تعهد؛ مرز میان هنر انتزاعی و هنر مقاومت
در ابتدای این نشست، دکتر هادی جهانگشای با تبیین جایگاه پژوهش در هنر مقاومت، بر این نکته تأکید کرد که دانشگاه نباید صرفاً فضایی برای آموزش تکنیک باشد، بلکه باید به مثابه دیدهبانی بیدار، نسبت به وقایع پیرامونی واکنش نشان دهد. وی خاطرنشان کرد که «وظیفه حرفهای یک استاد یا دانشجوی هنر، در مهارت خلاصه نمیشود؛ بلکه درک زمانه و تبدیل آن به فرم هنری، جوهر اصلی فعالیت دانشگاهی است.»
اخلاق حرفهای و مسئولیت رسانهای هنرمند
دکتر محمدحسین سرانجام در بخشی از این نشست به بررسی نسبت میان اخلاق و هنر در حوزه رسانه پرداخت. وی با اشاره به اینکه هنرمند امروز، یک کنشگر رسانهای است، افزود: «در دنیایی که روایتها جنگها را میسازند یا به پایان میبرند، دانشگاهیان رشتههای هنری وظیفه دارند استانداردهای حرفهای را برای مقابله با تحریف حقیقت به کار گیرند.» وی بر ضرورت تدوین منشورهای اخلاقی در تولیدات هنری مرتبط با حوزه مقاومت تأکید کرد تا از غلتیدن هنر در دام تبلیغات (پروپاگاندا) صرف جلوگیری شود.
جایگاه زنان هنرمند در بازنمایی مقاومت
دکتر ندا حمیدیپارسا با تمرکز بر ابعاد اجتماعی هنر، به نقش محوری زنان در آموزش و ترویج مفاهیم مقاومت اشاره کرد. وی بیان داشت که بازنمایی چهره زن در هنر مقاومت باید از کلیشهها فراتر رفته و به سمتی حرکت کند که کنشگری اجتماعی و فکری او را به تصویر بکشد. استاد فائزه خوشصنعتی نیز در تکمیل این بحث، بر آموزشهای کارگاهی و تربیت نسل جدیدی از هنرمندان که با دغدغههای بومی و اسلامی پیوند دارند، تأکید ورزید.
از نظریه تا عمل: چالشهای فرم در هنر متعهد
دکتر سید ابوالقاسم حسینی ژرفا و دکتر سیدرضی موسوی گیلانی در یک گفتگوی دوطرفه، به مباحث نظری پیرامون فرم و محتوا در هنر مقاومت پرداختند. دکتر حسینی ژرفا با نگاهی به زیباییشناسی دینی، خاطرنشان کرد که هنر متعهد نباید از زیبایی تهی شود؛ چرا که تاثیرگذاری پیام در گرو قدرت فرم است. دکتر موسوی گیلانی نیز با اشاره به تجربههای جهانی، یادآور شد که دانشگاهیان باید زبان بینالمللی هنر را بیاموزند تا بتوانند پیام مقاومت را به گوش جهانیان برسانند.
نقش دانشگاه در سیاستگذاری فرهنگی هنر
دکتر غلامی، دکتر سعیدیزاده و دکتر علی حاتمی نیز به ترتیب بر جنبههای حکمرانی هنر، مدیریت پروژههای هنری کلان و نقش فناوریهای نوین در هنر مقاومت تأکید کردند. به باور این اساتید، دانشگاه هنر و اندیشه اسلامی باید پیشران تدوین استراتژیهایی باشد که هنر را از انزوا خارج کرده و به متن مطالبات اجتماعی وارد کند.
جمعبندی و دستاوردهای نشست
در پایان این جلسه دو ساعته، بر ضرورت استمرار این گفتگوها برای رسیدن به یک مدل بومی از «دانشگاه متعهد» تأکید شد. شرکتکنندگان معتقد بودند که هنرمند دانشگاهی باید علاوه بر تسلط بر مبانی آکادمیک، در خط مقدم تبیین دردهای جامعه و آرمانهای مقاومت ایستاده باشد.
